PERTEMUAN 8 NOVEMBER 2012

                Pertemuan mata kuliah Profesi Kependidikan tanggal 8 November 2012 diisi dengan presentasi oleh kelompok 2.  Kelompok 2 beranggotakan Badia Raja, Dwika Ikhwal Fajri, Eko Yandri, Imam Zaid Dwi Aryanto, dan Muhammad Adam. Materi yang dipresentasikan kali ini membahas mengenai “Pengembangan Kurikulum dan Permendiknas no. 22/2006 tentang Standar Isi” .

                Permendiknas no. 22 tahun 2006 berisikan tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Standar Isi mencakup lingkup materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai kompetensi lulusan minimal. Standarisasi Isi mencakup : Kerangka Dasar Kurikulum, Struktur Kurikulum, Beban Belajar, KTSP, Kalender Pendidikan.

                Kerangka Dasar Kurikulum terdiri atas Cakupan Mata Pelajaran, Prinsip Pengembangan Kurikulum dan Prinsip Pelaksanaan kurikulum. Cakupan Mata Pelajaran terdiri atas Agama dan akhlak, Kewarganegaraan dan kepribadian, Ilmu pengetahuan dan teknologi, Estetika, serta Jasmani, Kesehatan dan Olahraga.

Prinsip Pengembangan Kurikulum terdiri atas : 

a)      Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya

b)      Beragam dan terpadu

c)       Tanggap terhadap perkembangan iptek dan seni

d)      Relevan dengan kebutuhan kehidupan

e)      Menyeluruh dan berkesinambungan

f)       Belajar sepanjang hayat

g)      Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

Dan Prinsip Pelaksanaan Kurikulum terdiri atas :

a)      Peserta didik  harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu, serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas, dinamis dan menyenangkan.

b)      Menegakkan 5 pilar belajar.

c)       Peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan dan percepatan.

d)      Suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka dan hangat

e)      Menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

f)       Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah

g)      Diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis serta jenjang pendidikan

Berikut ini merupakan Struktur Kurikulum, yaitu

a)         Kedalaman muatan kurikulum pada setiap mata Pelajaran pada setiap satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi yang harus dikuasai peserta didik sesuai dengan beban belajar yang tercantum dalam struktur kurikulum.

b)        Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar yang dikembangkan berdasarkan standar kompetensi lulusan.

c)         Muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.

d)        Merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. 

Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem  Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT).

Sekolah menyediakan 2 program pendidikan, yaitu Sistem Paket dan Sistem Kredit Semester (SKS). Sistem Paket adalah penyelenggaraan program  pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh mata pelajaran dan beban studi yang sudah ditetapkan untuk setiap tingkatan kelas. Sedangkan Sistem Kredit Semester adalah penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya menentukan sendiri jumlah beban belajar dan mata pelajaran yang diikuti setiap semester. Struktur kurikulum yang  telah tersusun memakai sistem paket, sedangkan yang dibuat tersendiri yaitu sistem kredit semester.

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, dan hari libur.